La autoestima es la valoración que tenemos de nosotros mismos. En muchos niños con problemas de aprendizaje suele ser pobre debido a la constancia de castigos y rechazos por parte de los demás.  Objetivos: Potenciar la capacidad de conocer  y controlar emociones y sentimientos. Reforzar la autoestima para poder solucionar […]

  La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos. Las personas con habilidades emocionales bien desarrolladas tienen más probabilidades de sentirse satisfechas y ser eficaces en su vida, y de dominar los hábitos mentales que favorezcan su propia productividad.  Objetivo: […]

  Las habilidades sociales, son el conjunto de conductas emitidas por un individuo para expresar sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos a otras personas, de un modo adecuado a la situación, y respetando esas mismas conductas en los demás. Los niños que no han logrado aprender estas habilidades, tienen […]

El  sistema de autorregulación se compone de procesos, habilidades de tipo instrumental y cognitivo suficientemente específicas para poder ser favorecidas y potenciadas con el entrenamiento. Objetivo: Favorecer y potenciar en el alumno/a, profesor o familiar  procesos de previsión, auto-observación, auto-evaluación y auto-control de sus actuaciones. Contenidos que trabajaremos: · Autodeterminación […]

La adaptación escolar es una labor ardua que requiere saber detectar de forma precoz la aparición de posibles problemas de conducta entre otros, para así prevenir el desarrollo futuro de trastornos de conducta más graves. El entrenamiento en las pautas específicas de actuación permitirá un buen clima del aula y […]